Учитель и его тринадцать ласточек. К 129-летию академика Ташмухаммада Кары-Ниязова

2 сентября 1897 года в Худжанде, в семье сапожника Нияза, родился мальчик, которому было суждено стать одним из создателей современной системы образования и науки Узбекистана.

Его назвали Ташмухаммадом.

Сегодня имя академика Ташмухаммада Ниязовича Кары-Ниязова известно прежде всего историкам науки, математикам, педагогам. Но за многочисленными званиями, научными трудами и государственными наградами легко потерять главное — перед нами была судьба человека, который практически всю жизнь занимался одним делом: открывал другим людям дорогу к знаниям.

И, пожалуй, лучше всего эту судьбу можно понять через историю тринадцати его учеников.

Первая школа

Детство Ташмухаммада прошло в небогатой семье. Его отец Нияз был сапожником, но стремился дать сыну образование. Сначала мальчик учился в мактабе, а после переезда семьи в Скобелев (Фергана) поступил в русскую школу. Именно там перед ним открылся совершенно другой мир — математика, физика, история, география.

В 1916 году он окончил школу, а уже год спустя, будучи всего двадцатилетним юношей, организовал в Ферганской области школу нового типа, где дети должны были получать современное образование на родном языке. Это был не просто педагогический эксперимент.

Для своего времени это был поступок человека, который понимал: будущее народа начинается с того, чему учат его детей. Кары-Ниязов не ограничивался уроками. Он сам создавал учебные пособия, оборудовал классы, занимался со взрослыми, организовал при школе общежитие и бесплатное питание. Школа постепенно превращалась в настоящий просветительский центр.

А затем появилась идея, последствия которой оказались значительно шире одной школы.

«Пусть эти тринадцать станут тринадцатью тысячами!»

В 1920 году на базе школы и учительских курсов в Коканде был создан областной педагогический техникум, который Кары-Ниязов возглавил. Первый выпуск состоялся в 1924 году. Всего тринадцать молодых специалистов. Сегодня эта цифра может показаться почти символической. Но современники увидели в ней совсем другое. Газета «Фергана» посвятила выпуску специальный материал и написала:

«Пусть эти тринадцать станут тринадцатью тысячами!»

Первых выпускников назвали «тринадцатью ласточками» — вестниками весны узбекского просвещения. И в этом образе было удивительное предвидение.

Тринадцать человек действительно стали началом большой цепи. Они сами становились учителями, готовили новых специалистов, а те, в свою очередь, воспитывали следующие поколения. Так работает настоящее образование: один учитель редко видит конечный результат своего труда. Его ученики продолжают начатое им дело уже тогда, когда самого учителя может не быть рядом.

Встреча через полвека

Прошло более сорока лет. Наступил 1967 год. Те самые ученики, когда-то пришедшие в молодую школу Кары-Ниязова, вновь встретились со своим Учителем.

Теперь это были уже взрослые люди, прошедшие большой жизненный путь.И эта встреча была снята на киноплёнку. На студии «Узкинохроника» появился документальный фильм «Тринадцать ласточек». В этом есть особая сила документального кино: оно способно сохранить не только событие, но и лица людей, их голоса, взгляды, интонации. Перед камерой встречались уже не просто учитель и ученики. Встречались два времени. Молодой Кары-Ниязов начала 1920-х годов и его ученики, прошедшие через несколько десятилетий истории страны. За этими людьми оставалась целая эпоха — становление системы образования, развитие национальной науки, появление новых научных школ. К этому времени в школах Узбекистана уже учились миллионы детей. А когда-то всё начиналось с одной школы и тринадцати выпускников.

От учителя математики — к академику

Сам Кары-Ниязов тем временем продолжал учиться. В 1926 году он поступил на физико-математический факультет Среднеазиатского государственного университета в Ташкенте. Но произошло почти невероятное: ещё будучи студентом, он начал преподавать. На третьем курсе ему доверили читать на узбекском языке аналитическую геометрию, высшую алгебру и математический анализ. В 1930 году он защитил дипломную работу по математике — также на узбекском языке. Для человека, который начинал свой путь в семье сапожника, это был выдающийся результат. Но Кары-Ниязов не стал человеком одной науки. Математика была лишь одной из сторон его огромного интереса к знаниям. Он занимался историей науки, астрономией, языком, педагогикой, культурой. Исследовал научное наследие Мирзо Улугбека и написал фундаментальный труд об астрономической школе Улугбека. Он участвовал в создании первых узбекских словарей и в разработке алфавита. Так постепенно учитель превращался в человека, который участвовал уже не только в развитии образования, но и в формировании научной и культурной среды целой республики.

Академия наук

В 1943 году была создана Академия наук Узбекской ССР. Первым её президентом стал Ташмухаммад Ниязович Кары-Ниязов. Это было признанием не только его личных научных заслуг. К тому моменту он уже стал одним из тех людей, вокруг которых формировалась новая научная среда Узбекистана. Позднее появились новые поколения учёных, академиков и профессоров. И здесь вновь возвращается образ тринадцати ласточек. Настоящее наследие учёного измеряется не только количеством написанных им книг. Иногда его главное произведение — это люди, которых он сумел вырастить.

Человек, которому было интересно всё

Есть ещё одна сторона Кары-Ниязова, о которой сухая биографическая справка расскажет едва ли. Он любил театр. Общался с представителями узбекского искусства, литературы и сцены. В его доме собирались артисты, писатели, музыканты, художники и учёные. Среди людей, с которыми он был знаком, были Хамза Хаким-заде Ниязи, Сара Ишантураева, Абрар Хидоятов, Кари-Якубов и другие выдающиеся деятели культуры. Это было поколение первооткрывателей. Люди, которым приходилось одновременно создавать новые профессии, новые школы, новые научные направления и новую культурную среду. Кары-Ниязов принадлежал именно к этому поколению.

Учитель до конца

В последние годы жизни он продолжал преподавать и заниматься научной работой. Его рабочий кабинет оставался местом, куда приходили ученики и коллеги.

Он любил детей и внуков, рассказывал им сказки, читал книги, проводил с ними время. И даже в преклонном возрасте не воспринимал работу как тяжёлую обязанность. Ему принадлежала простая и очень точная мысль:

«Счастье — это труд, выполняемый душой».

17 марта 1970 года Ташмухаммад Ниязович Кары-Ниязов ушёл из жизни. Он продолжал работать практически до последнего дня. Один из его последних афоризмов звучал так:

«Я не боюсь смерти, я боюсь оставить незаконченным начатое…»

Эти слова, пожалуй, лучше многих наград говорят о человеке, каким он был.

Великое наследие

Прошло уже больше полувека со дня его смерти. Но история Кары-Ниязова не закончилась в 1970 году. Она продолжается в университетах, научных школах, учебниках, исследованиях и судьбах его учеников и последователей. Продолжается она и в доме-музее академика в Ташкенте, где сегодня работает Центр «Наследие академика Кары-Ниязова», занимающийся поддержкой молодых математиков, научными исследованиями, олимпиадами и сохранением его научного и культурного наследия. И, конечно, продолжается в памяти.

Возможно, именно поэтому образ тринадцати ласточек остаётся таким символичным. В 1924 году их было всего тринадцать. Но за ними стояли тысячи будущих учителей и учеников. А за тысячами — уже миллионы. Так однажды маленькая школа, созданная двадцатилетним учителем, стала частью большой истории страны. И, наверное, в этом и заключается настоящее бессмертие учителя. Не в памятнике. Не в звании. Не в количестве написанных книг. А в том, что его ученики продолжают идти дальше.

2 сентября 1897 года родился Ташмухаммад Ниязович Кары-Ниязов — учёный, педагог, просветитель, первый президент Академии наук Узбекистана и Учитель, с которого для многих началась дорога в большую науку.

Тринадцать ласточек однажды поднялись в небо.

И их полёт продолжается.